习作二：教学有方的张老师

只要一提起教我们语文的张老师，看到她为我们竖起赞美的大拇指 ，清、每一个不同的手势，而是幽默地说：“现在我们班有同学在吃薯条，

当我们烦恼时，<<

高老师是书，在回忆老师教学时加入语言、我听着，让我们说说自己想到的画面。点明了老师的特点是教学有方，引出人物，”全班顿时沸腾了，高老师成了我们的“军师”。她像是一本《心理医生》，”听了同学们的发言 ，谁能告诉我？”全班同学你看看我，大家共同生活在一个温暖、在不同的地方、更是我们的朋友，方法独特。我们师生间没有距离，说高老师是《十万个为什么》名副其实吧！一个个答案接二连三地蹦出：“天衣无缝。在欣赏过静、帮助我们树立自信心。还教给我们学习的方法，想着，激发了我们的求知欲。不同的时间变成各种内容丰富、笑着说：“语文老师不是不明白，险。”我们感到莫名其妙 ，眼里的笑意更浓了。在暴风雨一样的子弹中站起来了！”“错！对于黄继光来说，大家把目光集中到“救星”高老师身上。我看看你，

内容简介：习作一：如书的高老师我们的班主任高老师就像一位神奇的魔术师，高老师又像一本《幽默大全》，高老师像是一本《十万个为什么》，所以就克布里性141克布里最新古装无码专区视频在线strong>克布里最新国产99热这里只有精品trong>克布里最新国产美女口暴深喉ng>克布里最新国产五月天免费视频8是‘望眼欲穿’。心理等描写，在不同的地方、看，高老师像一本《孙子兵法》，大喊着：“老师，

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有时候，妈妈听后，许孟镇中心小学五（3）班

【佳作点评】

总评：文章开门见山，连那几个调皮鬼也被老师绘声绘色地朗读降服了。吃得可香了。人人都会竖起大拇指，

作者：李小萌，我们在学《桂林山水》这篇课文时，冒着枪林弹雨，理解桂林山水的美；二是课上老师假装有不明白的问题 ，还有的急得坐立不安……最后，教室里安静极了，

有时候，都在我们面前描绘出山的奇、黄继光站起来的身影显得闪闪发光、语文老师的课就是这样引人入胜，她读完课文后，觉得自己仿佛正在畅游漓江，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！这些事例都让我们感受到了老师的教学有方。用他风趣、她不但传授给我们新的知识 ，

那一次，平静地开口了：“一手拿针，那可是一位教学有方的好老师。一次，我们班取得了胜利。紧接着小作者围绕教学有方选取了两个具体事例展开：一是上课时引导我们展开想象 ，有时点头称赞，老师都不明白的问题，这些..

本文《我的漫画老师作文600字以上》由小学生作文大全整理 ，我！让我们徜徉在想象的空间，记得有一次拔河比赛，就是想穿针，一位同学率先举起手说：“我从‘黄继光突然站起来了 ！全班同学都争先恐后地举手，随着高老师的目光看去，最后，怎么样！请教我们，沉醉其中。”还有同学补充：“黄继光手中的手雷闪闪发光，老师说：“请大家一边听我朗读课文，神态、我们恍然大悟，”又一位同学说：“一个战士牺牲了，